2024年秋季项目将由中央学院教授， Dr. 珍妮巴拉德.
学生将完成全球环境挑战项目的全部课程.
Students will enroll in three courses in Cuenca over a span of 12 weeks; the fourth
课程，厄瓜多尔的环境，保护和政策问题，将作为一个
在亚马逊河流域和加拉帕戈斯群岛进行为期三周的模块学习. 没有西班牙语
requirement to enroll in the program; however, all students will be required to take a
西班牙语课程在他们的水平. 以下是建议的课程
计划，等待最终教员批准:
- 厄瓜多尔的环境、保护和政策问题(全部)
学生选修本课程)
- 本课程向学生介绍影响生态系统的最重要因素及其保护, 放眼全球, 区域和地方因素决定了厄瓜多尔的气候和截然不同的生态系统. 该课程包括对厄瓜多尔亚马逊(蒂普蒂尼生物多样性站)和加拉帕戈斯群岛的几次实地考察. 因此, 让学生亲身体验保育和政策议题, 在讨论与保护自然生态系统有关的主要环境挑战的同时
热带发展中国家.
- 环境挑战:将全球与地方联系起来
- 本课程探讨昆卡当地的环境挑战, 厄瓜多尔, 并探索与更广泛的全球背景的联系. 重点将放在学习当地文化的方式和信仰，并了解在当今的环境经济气候中保持文化特性的困难. 本课程将重点关注农村社区、可持续发展、粮食系统和农业.
- 体验式学习将是本课程的重要组成部分, 学生们将访问当地社区和非政府组织，以便向受这些问题影响最大的人学习.
- 拉丁美洲研究:人类与环境的关系
拉丁美洲
- 拉丁美洲拥有一些世界上最著名的景观，从代谢碳的亚马逊森林到安第斯山脉的山峰，那里的冰川融化描绘了气候变化的破坏性影响. 从殖民时代的银矿到广袤的单一作物棕榈油, 甘蔗, 还有香蕉种植园, 拉丁美洲的自然资源在经济发展中发挥了bwin体育作用, 文化, 以及该地区和世界各地的社会. This course will survey changing human relationships with the natural world in 拉丁美洲 from the pre-Columbian period; through colonization and the colonial era; through the independence struggles of the nineteenth century; to contested visions of nationalism, 经济发展, and use of natural resources in the twentieth century; on down to 环境al questions that the region faces today. 我们将研究不同的民族是如何理解的, 住在一起, 使用, 改变了环境以及自然世界如何塑造了人类历史. 我们将从多个学科的角度(包括历史)阅读, 人类学, 人文和地理)来分析帝国主义的进程, 发展, 全球气候变化, 自然资源的退化. 教材和学习材料包括:土著环境观点, 民族志研究, 一部环境正义纪录片, 关于气候的小说, 环保人士散文, 电影, 短篇小说, 还有描绘自然的诗歌, 环境, 自然灾害, 气候变化, 以及环保行动主义. 我们也会邀请当地的客座讲师和艺术家来参观.
- SPA 100-300:选项包括两个级别的初级，两个级别的中级，
两个级别的高级语法，和两个高级内容课程.
